優達創意教學法
我們的教學理念
越來越多的研究發現，傳統的教育方式已經逐漸失效！在未來，我們最需要的競爭力：人際能力、自我負責、活用知識，都不是死背而來的知識，為了培養孩子這些能力，創意教育早已成為全球化的趨勢。孩子應該從小開始培養，在各個階段給予各種合適的能力啟發，激發想像與創造力！把握學習的黃金時期，擁有未來人才所需具備的關鍵能力。
創造力成為全球教育趨勢
優達創意教育中心將創意教育推廣視為最重要的任務，在升學主義掛帥，缺乏自信、自主與不敢表達意見的環境下，我們要做些什麼來保有孩子的想像力，培育一些國家未來的競爭力，就是我們努力的目標。
近年來全球教育趨勢紛紛強調創意，也代表未來的人才需求，因此我們的教學目標為：
- 培養孩童的創造力
- 培養孩子解決問題的能力
- 培養孩子主動學習的能力
- 培養孩子自我校正的能力
STEAM新素養理論 ｜ 迎接108課綱
STEAM包含了跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習等五項素養，我們將課程融合Science(科學)、Technology(技術)、Engineering(工程)、Arts(藝術)、Mathematics(數學)，在動手解決問題或探究的過程，必然會經歷犯錯和失敗，失敗後必須反思其原因，再修正作法，，直到找到成功的方法為止。因此，STEAM 教育還能培養孩子的耐心、意志力與挫折忍受力，且學習為自己負責。
創客教育理論 ｜ 讓孩子成為Maker
透過有交流，非封閉式的學習，培育各類創新型人才為目的的新型教育模式。創客教育有著三大元素：「樂於分享、動手實踐、開放創新」，主要目的是發展學生自信心、落實學生在課內外的想法，讓孩子知道為何而學。事實上創客教育就是在STEAM的基礎上，強調探索體驗，因此優達的課程重視活動遊戲設計，動手操作。用自己獨一無二的想法，取代傳統的標準答案。
Gardner多元智能理論 ｜ 發現獨特智力天賦
以Gardner所提出的多元智慧理論為依據，設計出符合八大智能領域的課程，讓孩子在學齡前階段，能夠均衡發展八大智慧，擺脫傳統框架學習，讓孩子不只學得好，更要學得開心。透過系統課程學習，孩子不僅能夠獲得充分、多元的發展，活化學習的視角，家長更能藉此了解到孩子的優勢智能是什麼，進而給予孩子恰當的學習環境。
Bruner螺旋式課程設計 ｜ 由淺入深，循序漸進
螺旋式教學法就好像一條螺旋式的樓梯：安排課程內容時由淺入深，先教重要的概念和原則，再按難度和層次循序漸進，螺旋式教學法不但可以透過重覆學習而加強認知，而且可以真正做到按層次循序漸進！
創意引導式教學法 ｜ 教師帶領，無限創意
優達利用創意引導式教學法來設計課程，讓孩子在做中學、錯中學與玩中學裡，創造有意義的學習。
